понедельник, 9 июля 2018 г.

Прогулка по Васильевскому. Половина линии.

Для тех, кто далек от петербургской топонимики: Васильевский остров, на котором когда-то были проложены абсолютно параллельные улицы, задуманные как каналы. Берега будущих каналов назывались линиями. Каналы не случились, а "берега" так и остались со своими названиями: третья линия, пятая, десятая, одиннадцатая. Линия- это не улица, а одна сторона улицы.
9 июля мне по делам нужно было почти в самый конец 11 линии, и пока я шла в нужное здание, удивлялась архитектуре домов с обеих сторон. Не то чтобы я раньше никогда не видела петербургских зданий, но одно дело на Невском с его безумными толпами и сумасшедшим транспортным потоком, и другое дело на тихой и зеленой улочке. И не то чтобы я тут раньше не была, но предыдущие разу были слякотной осенью и такой же слякотной зимой... Не впечатлило. А следующий раз будет очень не скоро.
Фотографировала почти каждый дом. очень много мыслей в разных направлениях возникло. Вдруг кому-то что-то и сподобится. если нужно кому-то, берите фотографии без стеснения.

Поток сознания №1. Видеоэкология.

Насколько нам комфортно среди того, что мы видим? Как визуальное восприятие окружающего влияет на наше настроение, самочувствие, работоспособность? Как связаны комфорт и то, что вокруг наз на обозримом расстоянии?
В своем блоке неординарный Илья Варламов некогда проехался по петербургскому микрорайону "Парнас" (ссылка). Вот что угодно пусть говорят защитники Парнаса, мое мнение совпадает с варламовским: преступно строить длиннющие изломанные ряды 24-этажек, выкрашенных во все оттенки коричневого в Петербурге. Имея рядом Шуваловский парк, напротив - промзону, понастроить сотню одинаковых домов с минимальным микроскопическим озеленением типа "газон" и "десять одиноких саженцев". Новостройки Новой Охты, ЖК Легенда и прочих Кудрово пестрят аки попугаи, глаз порой режет, но это во-первых, чистые "радужные" цвета, которых очень не хватает в нашем климате, во-вторых, там строятся здания переменной этажности.
Я живу в относительно новом микрорайоне Осиновая роща, где нет коммерческого жилья. Все дома построены Министерством обороны для военных пенсионеров и военнослужащих. Абсолютно бюджетное жилье, где даже при желании в первой очереди заселявшихся нельзя было купить ни одного метра - только получить от государства по соцнормам.



 Если посмотреть на фото, кажется, что дома тоже убогонькие. На самом деле использовалось четыре варианта окраски, дома пяти конфигураций и этажность от 7 до 17. Попугайской расцветки нет.  На 48 домов - около десятка вариантов внешнего вида, плюс отдельная окраска для двух корпусов школы и четырех здания детских садиков. да, у нас пока нет и неизвестно когда появятся аптека, магазины, парикмахерская. Но зато с двух сторон городок граничит с лесополосой и старинным парком, на территории микрорайона земляной редут 18 века, жители домов по периметру могут смотреть на сады, деревянные дома, КАД, лесок, сопку, парк, а еще у нас видна телебашня и Лахта-центр. И вид из моих окон мне нравится гораздо больше, чем парнасский.
А на Васильевском острове, на 10-11 его линиях, с видеоэкологией все замечательно. И прохожим комфортно, да и жителям домов, думаю, приятно смотреть напротив. Все дома разные. Есть похожие, но все равно в каждом - изюминка. Несмотря на то, что большинство домов были доходными, сдавались в найм квартирами и целыми этажами, и строились специально для этих целей, много декора и достаточно сложных архитектурных добавлений, усложняющих строительство и удорожающих стоимость.
Вот подборка фото, все дома сняты практически подряд:


Многие дома отремонтированы и отреставрированы, и даже совершенно облупленные здания, очевидно, готовятся к ремонту или в процессе. На первом доме четко видна отмытая, отчищенная и починенная часть и то, что еще предстоит сделать, а на двух других фото в кадр попали деревья, которые бережно сохраняются во время реконструкции:



Поток сознания №2. Еще видеоэкология. Окошки.
Для глаза и психики утомительны монотонно повторяющиеся изображения и фрагменты. Даже новые микрорайоны, рекламируемые как передовой опыт в дизайне, грешат повторяющимися конструктивными элементами. Вот, скажем, Олимпик Парк в Минске, дом на Победы, 5 от компании Легенда в Петербурге и разрекламированные в свое время "Алые паруса" в Москве при ближайшем рассмотрении  все равно состоят из одинаковеньких паттернов, соединенных вместе в грандиозное и дорогое, но все равно утомительное для ежедневного созерцания жилье. Что уж говорить о бесконечных микрорайонах "хрущевок" или застройки начала 2000 типа Третьей улица Строителей.
И вот старый Петербург. Доходный дом, в котором квартиры будут сдаваться. Соседний и через дорогу - такие же. Какая, казалось бы, разница, как выглядит дом снаружи? особенно если жилец будет ходить на службу, его жена заниматься хозяйством, а дети до вечера пропадать в гимназии. Тем не менее, на каждом этаже окна оформляются по-разному: разные конфигурации самих оконных проемов и рам, различные варианты декоративного оформления, порой сложные, многокомпонентные. Они не повторяются по вертикали, только в горизонтальном ряду, и при этом прерываются арками, балконами, эркерами и прочими пилястрами.
Пять!!! Этажей, и на каждом- своя конфигурация окна.




А еще подумать - а для кого это - виньетки, маскароны, арочки, портики на пятом этаже? Меандры и венки на третьем? Люди ходили по улицам, смотрели под ноги, беседовали со встретившимися знакомыми, ездили на извозчике или в личном экипаже... Вряд ли у них была нужда часто смотреть на окна четвертых-пятых этажей. Даже если предположить конспиративное общение из квартир верхних этажей домов напротив, или любовную интрижку, то явно не на оформление оконных проемов обращали внимание участники диалога. А ведь проектировали и строили исключительно так - придумывая особые элементы для каждого этажа .

Продолжение следует. Это еще даже не половина домов и мыслей)))


вторник, 1 мая 2018 г.

Майское-отдыхательное, том первый

В нынешнем сезоне мои майские праздники  начались в субботу, 28 апреля. Хотя в школе был короткий день (до двух), пришлось задержаться до 16 (но это же не 20 часов и даже не 19.30, так что день вполне короткий, да?). И  субботний вечер  я решила-таки отдать под допиливание двух школьных компьютеров для работы с НЭБ.
Итак, дано: два вполне шустрых ноутбука, оставшихся от видеонаблюдения ЕГЭ. Lenovo ThinkPad L420, по всем описаниям хорошая надежная машинка с какой-то космической клавиатурой: джойстик-трекпойнт посреди клавиш, тачпад с пятью!!! клавишами (чесслово, на три даже нажимать боюсь, а то вдруг - БДЫЩ!!! и что-то произойдет), пара эксклюзивных кнопок... На сурьезных сайтах пишут, что эти компьютеры соответствуют военным стандартам.
 Вот такое нам счастье в количество 16 штук привалило "нахаляву" два года назад. Одна проблема - под программу видеонаблюдения на ноуты ставился доперепиленный Линукс непонятно какой сборки с кучей внесенных изменений. Изменения вносились в сторону "отчекрыжить все, что не имеет отношения к видеонаблюдению", в итоге то, что осталось от системы не позволяет даже зайти в эту систему. Поэтому решение - снести к...<тут можете поставить любой адрес> и ставить что-то нормальное.
Выбор невелик и сводится исключительно к Линуксоидным системам, ибо на "окна" от мелкомягких денег нет от слова "совсем".
Затраты времени:

  • Поиск более-менее знакомых дистрибутивов и их сравнение - примерно 20 часов в течение трех недель. Даже сидя в качестве наблюдателя на детском конкурсе "Мой первый код" изучала Debian на ноутбуке хозяина кабинета. Хорошая штука, и даже была попытка использования. Не удалась.
  • Поиск информации (инструкций) о создании загрузочной флешки и программы для ее записи - примерно час.
  • Запись и установка проверенного дистрибутива. Здесь потеряла время, потому что с какого-то перепугу не стала рисковать и записывать самый свежий дистрибутив, а взяла тот, который стоит на домашнем ноуте - LinuxMint 17.1. Да, надежен, практически неубиваем. да, удобен. Но... все-таки за пять лет устарел морально и технически, новые версии программ на него ставятся с трудом или не ставятся вообще. Итак, поиск, запись на флешку, установка - суммарно два часа. Плюс часа три на разочарование. И неделя на обдумывание, что же делать.
  •  В пятницу решила, что надо брать Debian и LinuxMint 18.3. Время на принятие окончательного решения - 10 минут.
  • Поиск инструкции по созданию мультизагрузочной флешки, распечатывание инструкции и подготовка самой флешки - час.
  • Параллельно с этим - закачка трех дистрибутивов ( Debian9,  LinuxMint 18.3 32 бит, LinuxMint 18.3 64 бит) - час.
  • Запись трех дистрибутивов на флешку через программу мультизагрузки - час. 
  • Параллельно с этим поиск картинок-обоев рабочего стола, которые были бы уместны для библиотеки - 20 минут.
  • Проверка трех дистрибутивов, во время которой оказалось, что Debian упирается всеми копытами и никак не хочет перекочевать на наш компьютер - час (потому что была попытка перезаписи образа).
  • Установка LinuxMint - 40 минут.

  • Параллельно придумывание двух логинов и паролей и их запись на бумажки с целью нейтрализации последствий перемежающейся амнезии))) - 5 минут.
  • Параллельно с этим скачивание программы НЭБ - 15 минут
  • Параллельно с этим изучение форумов на тему "как установить файл с расширением run" - 1.5 часа.
  • Попытки установить файл в систему через консоль всеми способами, включая извращенные - полтора часа.
  • Повторение предыдущих действий с обнаружением, что если вернуться к команде, которая не работала, в третий раз, то она заработает - 30 минут.
  • Обалденное взирание на процесс установки программы - 3 минуты.
  • Открыть программу в режиме "анонимно" и посмотреть, что там есть. Три книги, одна из которых по фармакологии (зачем-то), а одна...Ох, какая красота...

  • Погордиться собой - две минуты.
  • Вздохи и настройка профилей пользователей. Перенос в профиль ученика и настройка ссылки на программу НЭБ - 40 минут. Выглядит значок программы довольно симпатично: 
  • Настройка темы рабочего стола - 5 минут.
Тема у нас пока такая:


Во-о-о-о-от. Так эпично закончился вечер субботы. 
Благодаря тому, что дочка в студлагере, весь процесс удалось разместить максимально комфортно - рабочий моноблок, на котором искалось-записывалось-проверялось-читалось, смартфон для поиска информации, пока компьютер был занят одновременным выполнением четырех и более процессов, плюс для фотофиксации некоторых вещей, на столе распечатки с инструкциями, принтер выплевывает время от времени новые бумажки, и на журнальном столике два красавчика, над которыми ставились эксперименты.
 PS. Во время этого камлания постоянно заходил муж, интересовался, не маловато ли мне компов. Предлагал принести мой и свой ноутбуки. Увы, не пригодились.

вторник, 9 января 2018 г.

Взращивание писателя


          Я сегодня хочу рассказать о книге Л. К. Чуковской  "В лаборатории редактора".
Вся в закладках - есть над чем работать
          Я очень хотела бы, чтобы мой отзыв прочитали учителя-филологи и старшеклассники, кому предстоит писать выпускное сочинение и выполнять последнюю часть задания ЕГЭ по русскому языку и литературе. Хотелось бы, чтобы юные и не очень журналисты, писатели, блоггеры, каким-то образом, пусть не из этого отзыва, но узнали об этой книге и обязательно, обязательно ее прочитали. Книга интересна своей содержательной историей - очень ярко написано, как работают литературные редакторы. И вместе с тем в книге очень много примеров того, как надо и не надо относиться к литературным текстам,  пояснений, заповедей, наставлений начинающим писателям о необходимости уважительного отношения к языку.


Фото Л. К. Чуковской , 30-е годы
         Лидия Корнеевна (Николаевна), 1907-1996,  - дочь Корнея Ивановича, редактор, публицист, писатель, известна своими диссидентскими взглядами. Нелегкая жизнь, интересное окружение, выдающиеся родственники - все это стало тем источником, из которого выросли ее книги. Скрупулезное, внимательное отношение к языку, воспитанное, взрощенное под влиянием отца - это и тема ее произведений, и характерная особенность текстов.
           Книга "В лаборатории редактора" была впервые издана в 1963 году, после чего были разовые переиздания, и вот издательство "Азбука" в 2017 году в серии Non-Fiction выпускает этот труд в удобном варианте: мягкий переплет, карманный формат, но из тех, что и в транспорте, и в кресле читать комфортно, привлекательная цена, по которой книга доступна и старшеклассникам, и студентам, и не сильно избалованным зарплатами учителям российской глубинки.
           В книге семь глав, каждая рассказывает о редакторском деле с той или иной позиции, но я бы выделила четыре основных темы.

           Первая - об истоках редакторской школы в России. Автор рассказывает о литературной позиции Л. Н. Толстого, А. П. Чехова, В. Г. Короленко - известных авторов-классиков, которые не только очень тщательно, взвешенно, относились к своим текстам. И эти люди не только брали на себя работу по редактированию произведений коллег, но и активно встречались с авторами, разъясняя, уточняя, обучая, наставляя - воспитывали новое поколение интересных, прогрессивных, востребованных писателей. Уважительное отношение к русскому языку, сохранение народных традиций, аккуратное использование новых, в том числе придуманных, заимствованных, диалектных слов и выражений - характерная особенность русской редакторской школы.
           "Надо трудиться самым настоящим образом. И прежде всего над языком. Надо вдумываться в речь, в слова..." 
А. Чехов
Один из ярчайших представителей этой школы, наследник традиций, заложенных Толстым, Чеховым, Короленко - Максим Горький, который стал основоположником новой литературы молодого советского государства.

В книге немало упоминаний и о Горьком-писателе, и о Горьком-редакторе, они настолько интересны, что при перечитывании мест, отмеченных закладками, мне захотелось найти дополнительные материалы. Вот, например, здесь можно услышать отрывок из выступления М. Горького на 1 съезде советских писателей в 1934 году.

                 
            Вторая тема книги - филологическая, я бы сказала, техническая. Как провести тонкую грань между  включенными в текст вычурными, показушными словечками и выражениями, взятыми из народного говора, из речевого багажа малых народов, искусственно созданными, и теми словами и фразеологизмами, чье происхождение - все то же: народ, улица, диалекты и языки, придуманность, - но которые станут теми важными элементами повествования, которые оживят и сделают естественными описания природы и речь героев?  Что есть стиль, и почему так важен выбор правильного, подходящего стиля повествования? Где борьба за грамотное построение фразы по всем правилам приводит к уничтожению уникальности, живости, красоты повествования? Очень много примеров. И понимаешь, что требуется много труда, усилий, опыта, чтобы достичь хотя бы приблизительного представления о стилистике.
           К сожалению, наша речь насыщена канцеляризмами, пошлостью и штампами; так сложно иногда формулировать мысли, не впадая в соблазн взять заготовку, которую подсовывает память, или которая автоматически вписывается после тех или иных слов.         

             Третья тема - театральная: режиссура К. Станиславского и параллели с редакторским трудом. Тема "прорывается" то тут, то там по тексту; Л. К. описывает, как выстраивал свою работу над спектаклем основоположник русской (советской) театральной школы. Что, казалось бы, общего, в работе редактора и театрального режиссера? Бережное отношение к содержанию, уважительность к автору, внимательность к бесценным, редким элементам творчества, присущим конкретным "воспитанникам": у литераторов - слово, фраза, образ, эпизод, у актеров - интонация, жест, поза. Опасность впасть в соблазн подмены актерского представления или литературного текста своим, правильным, выверенным, полученным из богатейшего личного опыта и хорошего образования, но - чуждым для того, кто творит эту роль или этот текст.
               И еще одна мысль, к которой автор возвращается снова и снова: спектакль и книга - детище команды единомышленников, коллектива не только авторов, но и того вспомогательного персонала, о котором на знает зритель или читатель.
"Поэт, артист, художник, портной, рабочий - служат одной цели, поставленной поэтом в основу пьесы"
К. Станиславский

С. Я. Маршак в 1934 г.
             Четвертая тема - о редакции Детгиз под руководством С. Маршака. Очень много имен, известных, малоизвестных  совсем новых. И очень подробно описано, какие задачи стояли перед редакцией детской литературы и как они решались. Каждое имя - история, как правило, трагичная. Каждый автор - уникальные книги, ставшие открытием для детской литературы. Огромная работа целого редакторского коллектива по поиску и взращиванию поэта Юрия Владимирова. Дебют Л. Пантелеева и Г. Белых. Привлечение в детскую литературу М. Зощенко. работа с Б. Житковым, Д. Хармсом, Н. Олейниковым. "Рождение" первого юкагирского писателя - Тэки Одулока.
авторов, новые приемы работы с текстами, придуманные от безысходности, от нежелания потерять интереснейшего рассказчика в качестве автора. Открытие Чарушина как писателя. Дважды трагичная история
             И совершенно новое направление в детской литературе - научно-популярное, научно-техническое. То, чего не было до Маршака ни в одной стране мира: рассказать о важных вещах, не опускаясь до уровня ребенка, а поднимая его мышление к пониманию очень серьезных вещей, для чего - новый стиль, новый язык, простота изложения, выверенность содержания, абсолютная научная точность и достоверность. Как пример приводятся книги брата С. Я. Маршака - М. Ильина.
Отдельно - история о книгах "Солнечное вещество" и "Лучи икс" М. П. Бронштейна. Завершается история Детгиза печально: редакцию разогнали, многих репрессировали.

Добавьте подпись

"Для меня М. П. Бронштейн открыл своей книгой “Солнечное вещество” новый мир. Я прочитал ее первый раз в 1940 году, когда мне было 10 лет."
Жорес Алферов

История М. П. Бронштейна - личная трагедия Лидии Корнеевны Чуковской. Также можно прочитать статью Л. К. Чуковском о муже и тех временах здесь.

Как оказалось, они связаны с тем местом, где я проживаю. До Левашовского захоронения, где он похоронен, от моего дома около 6 км. Там же захоронен Н. Олейников. Обязательно съездим.

Книга - замечательная. Мне хочется, чтобы ее прочитало как можно больше моих коллег и учеников.

PS. А повесть М. Бронштейна "Солнечное вещество" стала основой для отечественного научно-популярного фильма "Операция гелий" (в 4 частях, 1991-1993 гг)