Modern English Teacher: ЕГЭ: Speaking, Part I

Modern English Teacher: ЕГЭ: Speaking, Part I

Поэзия рыбного скелета

Поэзия рыбного скелета

В курсе технологии 10 класса есть тема “Методы решения творческих задач”. Тема благодатная и интересная, но почему-то последние два года восторга у учеников не вызывает. Нынешним сначала рассказала о Brain-storm, методе морфологического ящика (тут уже проснулся интерес) и было предложено подготовить в парах выступления с демонстрацией примеров для методов “Шесть шляп мышления”, “обратная мозговая атака”, “синектика”, “метод фокальных объектов” и “фишбоун”. А напоследок показала суть SWOT-анализа (очень хорошо он ложится на многие темы, каждый раз вспоминаю Ольгу Брыксину, которая когда-то его показывала).

А на дом дала задание - написать стихотворение по теме “Методы решения творческих задач”. Для того, чтобы написать (а то некотрые были уверены, что никогда не напишут), сделать SWOT-анализ и осознать, что все выполнимо.

Через два дня замечательная девочка Елена В. принесла готовое стихотворение. Коллеги, на мой взгляд оно замечательно: суть метода схвачена, написано с юмором, а главное - тема такая, что вообще-то я настраивалась, что будет максимально какой-нибудь синквейн.

Делюсь:

Метод "фишбоун"-это бред?

Рыб обглоданный скелет?

Самый глупый из рисунков?

Болтовня для недоумков?

Нет!

Метод "фишбоун"-это способ,

Чтоб задачу обсудить, осознать и разрешить.

Вот смотри:

К примеру, хочешь сделать ты д/з на "пять",

Ты тогда берешь листочек, начинаешь рисовать.

Рыбью голову рисуешь - то проблема (ну, д/з).

Дальше ты хребет малюешь (рыбка же была живая),

А потом уж чертишь кости.

Сверху кости - вот причины, что к проблеме привели

(То есть ты не хочешь "двойку").

Снизу кости - это факты появления причин

(Просто любишь ты учиться или хм...ЕГЭ сдавать).

Напоследок хвост прикрутишь

(Это будет мысль, к которой ты в итоге приползёшь).

Дальше так:

Гляди, товарищ!

Ты проблему рассмотрел,

С каждой стороны обнюхал, с каждой грани провертел.

Ну, что скажешь? Помогло? Все ты разобрал?

А с уроком справился?

Нет?

Ой-ой, провал...

Летнее безделье - 3

История еще одного заботливого родителя

    Жил-был в далекой от нас Австралии  (слава Богу, и сейчас еще живет) человек по имени Джон Фланаган (не путать с футболистом!!!). Писал себе сценарии рекламных роликов и даже, говорят, кого-то местного телесериала, а еще вместе с женой воспитывал сынишку. И вот в начале 90-х взяла Джона Фланагана "печаль-тоска" оттого, что его двенадцатилетний сынуля не сильно-то любит читать.  И тогда папа взял - и написал книгу. Была еще одна педагогическая проблема, которую автор с успехом разрешил, но об этом чуть ниже. Книга быстро стала бестселлером не только в Австралии, но и за ее пределами. Несмотря на изначально предполагаемую мальчишечью аудиторию, к читателям примкнули и девчонки, и юношество, и люди постарше. 

    В 2015 году издательство Рипол-Классик перевело и напечатало книгу в России. А замечательная девушка Анна из магазина "Бука" около метро Проспект Просвещения в очередной мой заход за книжными новинками так разрекламировала эту книгу, что я не удержалась и купила. Не пожалела, честное слово.

     Итак, Джон Фланаган, "Ученик Рейнджера"

 

     Якобы средневековье на непонятно какой ипостаси Земли. Подростков, проходящих курс обучения и воспитания в замке барона, ждет что-то вроде инициации - требуется выразить свое желание о дальнейшем обучении и выборе профессии в одной из гильдий, при этом нужно как-то заявить о своих способностях и умениях и дождаться оценки и ответа мастера, а потом подтверждения барона.  У каждого мастера свой особенный характер, и очевидно, что период ученичества ни для кого не будет легким. А еще рядом с бароном почему-то возникает странный, непонятный человек из малоизвестного клана рейнджеров.

     Пятнадцатилетний Уилл не выдался ни ростом, ни силой, но мечтает стать воином. Мало кто поддерживает его, тем более, что он сирота, малюткой был подкинут в замок барона, его происхождение неизвестно. Собственно, когда Уилл получает отказ от наставника военной академии, он к этому морально готов. Не готов он к тому, что его позовет в ученики рейнджер Холт.

   Дальше описывается ученичество Уилла и его бывших однокашников, которые со временем становятся близкими товарищами. Описанию процесса воспитания и обучения в книге отведено достаточно много места, вот как раз здесь автор показывает, как то, что окружающие и сам герой считали недостатками для воина - малый рост и щуплость - становятся достоинствами в суровом и важном деле разведчика и диверсанта. Умение обходиться малым, терпеть неудобства, умение становиться незаметным, выжидать, быть терпеливым - те качества, которые были у Уилла изначально и развились под руководством Холта, который, как оказалось, был легендарной личностью. Благодаря Холту Уилл узнает правду о своих родителях. То, что Уилл напридумывал о своих родителях и во что поверил, оказалось совсем не таким, как оказалось в действительности, но от этого его отец не стал менее героическим, а мать - менее любящей.

    Уилла и Холта ждут события и приключения, в какой-то части напоминающие историю "Властелина колец", но по большому счету совершенно оригинальные. 

      Не стоит ждать от книги каких-то грандиозных эпохальных описаний, философствований и абсолютной исторической правдивости в изображении средневековой жизни. Мне кажется, ее некоторая легковесность идет на пользу главной задаче - приобщить подростков к чтению, сформировать позитивное отношение к книге, а попутно и поднахвататься в первом приближении каких-то полезных сведений, например, о выживании в экстремальных условиях, или о тех же нравах средневековья.

     К большому нашему с дочерьми сожалению, у нас издано только три книги, а у автора написан цикл из двенадцати. Может, это мотивирует кого-то на более активное и глубокое изучение английского языка, а то пока наши переводчики и издательства раскачаются...

     Почитать он-лайн можно здесь

А  по этой ссылке можно сразу и на сайты магазинов-продавцов выйти, и отзывы почитать, и даже посетить сайт, посвященный этой книге  

Летнее безделье-2

Ну как еще  можно объяснить математику???!!!

    

     Аннотации и отзывы к этой книге попадались мне давно. И издательство МИФ в своей рассылке настойчиво рекомендовало к прочтению, и на сайте своем представили эту книгу более чем заманчиво, и +Maria Sonina в своем блоге о своем опыте прочтения и впечатлениях поведала, и еще с разных сторон добирались до меня отзывы. 

     Долго думала, стоит ли покупать эту книгу. Сама я учитель математики, собственные дети выучились и учатся более чем прилично. Но тут случились некоторые акции от МИФа, а класс, в котором преподаю математику нельзя назвать сильным, и, еще раз прочитав отрывки и посмотрев иллюстрации на сайте издателя, решила все-таки заказать.

       На что хочется обратить внимание потенциальных покупателей: если вы рассчитываете, что в этой книге содержатся какие-то новые приемы обучения, "лайфхаки", шпаргалки или другие способы изложения материала по принципу "быстро, кратко и для ленивых" - эта книга не для вас. Материал, собственно, соответствует курсу школьной программы по математике, и как бы ни жаловались российские родители на сложность программы - авторы вообще-то из Великобритании, а, значит, тамошнее содержание школьного математического образования нельзя назвать простым. То есть, очевидно, содержание - на мировом уровне.
        Основная заслуга авторов - в очень тщательном выстраивании логики содержания, умелом подборе примеров, а главное - виртуозном владении инфографикой. Иллюстративный материал и цветовое решение книги выше всяческих похвал. Цвет и картинки, сопровождающиеся грамотными и очень уместными подписями - вот те методические инструменты, которые и позволяют читателю вспомнить/изучить/понять разделы школьной математики. 
          Книга динамична. Я впервые вижу, чтобы издание на каждой своей странице демонстрировало динамику - т.е изменение содержание во времени, движение. Авторы не пожалели времени и места в книге, чтобы отобразить все ситуации, процессы, построения максимально подробно. В этом уникальность и главное отличие книги от любых учебников математики - если требуется что-то построить в несколько этапов, значит, прорисован каждый этап и все элементы изображения имеют соответствующие подписи.

Более того, информационные блоки и иллюстрации настолько четкие и так грамотно размещены, что их можно перерисовывать-фотографировать по отдельности для создания конспектов, "запоминалок", плакатиков (или шпаргалок, как кому нравится).
           Поэтому я рекомендую эту книгу не только тем родителям, чьи дети испытывают некоторые затруднения в изучении математики, но и умницам-умникам "на вырост".
            Для коллег-математиков: на материале книги можно очень быстро делать презентации к урокам; фактически, иллюстрации - готовые слайды, а тщательность и логичность изложения позволяют использовать книгу начинающим педагогам как пособие для подготовки к занятиям.

            Совершенно нового материала для меня в книге немного. Из поразительных открытий-находок: объяснение координатной плоскости на примере карты города (вообще-то это схема, но это не так существенно), замечательный раздел, посвященный различным типам диаграмм в теме "Статистика"

и,  как ни странно - построение спирали Фибоначчи на основе квадратов (век живи, век учись...). Карта удивила не потому. что для меня это пример совсем новый, а своим исполнением. 

           Персонально для +Ljudmilla Rozhdestvenskaya (если она вдруг прочитает этот пост): на мой взгляд, многие блоки  иллюстраций (особенно геометрический материал) можно замечательно перевести на столь любимые Вами (и мной тоже теперь) системы динамической геометрии и даже в системы визуального программирования, во всяком случае, я не вижу трудностей  ни для Scratch, ни для PencilCode.

            Ответ на вопрос "Как объяснить ребенку математику?" - красиво и легко.

PS. Если вдруг попадется отзыв  на книгу от NM - не верьте, человек определения от примеров, а те от интересных фактов не отличает))). И воообще у человека с теорией беда...
Подробнее:http://www.labirint.ru/reviews/goods/464072/

Летнее безделье-1

Балалайка с привкусом корицы.

   Питерская погода нынче не радует. Ленивые отпускные дни, никаких планов:  "довлеет дневи злоба его", как придумается, так день и пройдет. Захотелось перечитать что-то из того, что прошло через руки в последние пару лет и оставило ощущение, что не до конца что-то прочувствовано, понято... Или - наоборот - слишком много мыслей и впечатлений.

    Кристин Хармель "Забвение пахнет корицей", электронный вариант. Точно помню, что скачивалась без опоры на какие-то отзывы, аннотации, рекомендации, сугубо из-за странного названия (вместе с "Элегантностью ёжика", "Моя сестра живет на каминной полке" и "Счастливые люди читают книжки и пьют кофе"). И впервые была прочитана, так  уж получилось, в поездке по Белоруссии, после посещения Хатыни. Как будто кто-то свыше направил мой выбор...

    Живет в небольшом американском городке женщина средних лет. После тяжелого развода все дни заполнены хлопотами в семейной кондитерской, воспитанием дочери и посещениями бабушки, которая страдает болезнью Альцгеймера (а значит обычно не узнает ни внучку, ни правнучку, забывает имена, события) и проживает в пансионате. У дочери подростковые проблемы, банк в любой момент может забрать кондитерскую за долги, а бабушка в момент просветления просит внучку съездить в Париж и разыскать сведения о каких-то людях. Так начинается история.
     А дальше - сомнения, нежелание выполнять странное поручение, знаки судьбы, которые направляют героиню к выполнению просьбы, помощь и подсказки, которые пришли оттуда, откуда не ждали. И начинаются открытия, неожиданные, неимоверные. страшные и печальные, добрые и светлые. Встречи, поиски, снова встречи с разными людьми, которые полностью переворачивают мир героини, открывают новые стороны ее родословной и приводят к совершенно новому пониманию семьи и любви.

    Любовь. Прощение. Ожидание. Вера. Семья. Традиции.

   Война. Холокост. Освенцим.

   Свобода. Сказка. Надежда. Милосердие.

  Не очень большая по объему книга вместила в себя и семейную сагу, и детективную линию, и идею единобожия, и любовную историю. Один  из персонажей - потерявший абсолютно всю родню во время Холокоста  еврей,  который всю жизнь собирает архив, разыскивая всех уцелевших евреев-парижан и их родственников, записывающий их воспоминания, выясняющий абсолютно все, мало-мальские подробности о других людях, пополняющий и исправляющий, где надо, записи. Память целого народа, уничтоженного войной.

   А еще полноправными героями этой повести могут считаться передаваемые из поколения в поколение, преодолевшие множество границ рецепты выпечки. Описание изделий, технологии их приготовления, истории появления в той или иной кондитерской, почти десяток рецептов - все органично и вкусно вплетено в ткань произведения.

    Прочитав страниц 20, я поняла, что мне не хватает какого-то фона. Благодаря замечательной Иринке Гордеевой вчера набрела на "Золушку" Алексея Архиповского. И по моему сегодняшнему состоянию балалайка Архиповского оказалась самым подходящим сопровождением к "Забвению...".  Колечко, Шарманка, Дождик, С дня рождения "Фендер", Попурри, по Таривердиеву, Дорога домой... Их все можно послушать на "Патефоне"

  Не устаю удивляться мастерству американских авторов, для которых получается естественно и интересно изображать трудовой процесс. Читать, как героиня организует свою работу, что и в какой последовательности делает на кухне мне было очень интересно. Так же мастерски Нора Робертс описала в тетралогии "Квартет невест" бизнес по организации торжеств.

  И еще одна вещь, которая меня поражает в зарубежных произведениях. Цитата: "Пока она <книга> вызревала, я училась тому, как важно следовать своему сердцу и окружать себя прекрасными, достойными людьми, которым я полностью доверяю..." И далее - несколько страниц благодарностей почти полусотне людей, с очень теплыми словами. И в окончании - "Это великое счастье - что все эти люди были в моей жизни..."


Думаю, лет с 14 можно дать умным деткам почитать. В электронном и бумажном виде можно купить в интернет-магазинах, а еще могу прислать ссылку на электронный вариант (у меня FB2).

      

Одиссей вернулся... И ушел

 Василий Звягинцев и его альтернативная фантастоистория

Когда-то давно подсела на сагу Василия Звягинцева "Одиссей покидает Итаку" и т.д... (кому интересно - статья в Википедии). Книга сразу потрясла большим количеством отсылок к другим авторам, книгам, историческим событиям, аллитерациям и различным логическим построениям. Чтение доставляло не только эстетическое, но и интеллектуальное наслаждение. Благодаря чтению первых книг серии стала читать Гумилёва, Цветаеву, Симонова, придумала несколько вопросов для школьного чемпионата "Что? Где? Когда?", изучала по Яндекс-картам центральные улицы Москвы, прочитала биографии (в кратком изложении, каюсь) нескольких исторических деятелей, прочитала еще несколько книг, о которых вспоминали герои. Последние из приобретенных книг - "Скорпион в янтаре" и "Ловите конский топот" уже не показались такими же захватывающими, возникло впечатление натянутости, тяжеловесности и запутанности. И вот после долгого перерыва (спасибо папе, напомнил) взялась за двухтомник из последних - "Фазовый переход". Несмотря на некоторые провалы в сюжетной ткани (все же пропущены 5 произведений серии), чтение доставило большое удовольствие. Опять постоянно встречаются отсылки к тем или иным произведениям, авторам и событиям, и опять хочется по этим ссылкам перейти и прочитать поподробнее... Звягинцеву надо бы писать в интернете, снабжая все эти отступления гиперссылками. А пока я смотрю на дочитанную книгу... Первое художественное произведение в моей жизни, испещренное многочисленными закладками, причем на некоторых закладках по две-три-четыре отсылки. 

И хочется уже прямо сейчас начать искать, читать и делать:

• о бюрократическом големе в трактовке А. Лазарчука и П. Лелика (ссылку нашла)
• А. Кларк "Черты будущего", Мирер "У меня девять жизней", А. Колпаков "Гриада", А. Азимов "Прогрессия"
• перечитать все, что есть о люденах у Стугацких и подумать, есть ли связь с Homo Ludens Хейзинги
• откуда взялось понятие "казус белли"
• уточнить даты по теме "отмена рабства в Америке"
• найти у Салтыкова-Щедрина, в каком контексте и где вообще используются отношения "снисходительность, но без попущения" и "строгость, сопряженная с невзиранием"
• прочитать Солоухина "письма из русского музея"
• уточнить про "Вельтшмерц", чтобы убедиться в наличии или опровергнуть это состояние у себя)))
• добавить в аудиозаписи и слушать "Smoke Gets in Your Eyes"

Есть чем заняться для души в перерыве между ЕГЭ.

PS... Только что обратила внимание... Василий Звягинцев ушел из жизни 30 апреля... Книга "Фазовый переход" подписана к печати в издательстве "Э" (Эксмо) 4 марта. Очень жаль, что отзывы читателей, в том числе и мой на форуме "Итаки" автор уже не прочитает.

Еще раз о QR-кодах.

        Однажды заинтересовавшись такой придумкой человечества, как QR- коды, уже не могу остановиться и постоянно ищу у коллег примеры их использования и стараюсь придумать сама что-то интересное.

         О QR-кодах и их использовании в образовании немало писалось в сообществах (на Галактике INTEL, в Дидакторе, педагогических сообществах в GOOLE+ и т.д.).

Несмотря на то, что существуют бесплатные, быстрые и надежные онлайн и офлайн программы для создания и расшифровки QR-кодов, периодически произвожу раскопки в интернете на предмет поиска чего-то более удобного или просто иного. Случайно заглянув в меню "Дополнения" для Google-таблиц раскопала там очень милую "полезняшку" и поняла. что на сей момент именно её сильно не хватало.

     Чего же восхотела моя избалованная разнообразием программ и возможностей душа? Хочется создавать сразу много QR-кодов на основе набора однотипных данных. Например, много-много пословиц. Или фамилий. Или примеров. Или афоризмов. Или названий книг. Можно, конечно дать список учащимся, распределить между ними пункты этого списка и пусть каждый научится создавать QR-коды, например, в программе QR Coder или, скажем, в этой труднопроизносимой. Но если взбаламошной училке надо раз в две недели подготовить по 28... ладно, по 15 разных кодокарточек, то никакого учебного времени старшеклассников не хватит, чтобы удовлетворить закидоны запросы педагога.

       Итак, есть некий перечень. Причем этот перечень может быть даже в обычном текстовом Google-документе. Например, список книг о подростках для подростков же. Его можно скопировать и вставить в Google-таблицу (это если он не сразу в таблице). 

      Затем в Google-таблицах идем в меню "Дополнения"->Установить дополнения и в большом перечне ищем QR Code Generator. Если лень искать - в верхнем правом углу в поле "Поиск" вбивайте QR и там выберете нужное, установите.

       Далее в нашей замечательной таблице хорошо бы добавить справа от столбца с названиями книг (а у меня список задач) столбец с каким-то контрольным содержимым. Для книг это могут быть фамилии авторов, или просто номера. У меня это слова "задача №". Это для контроля за количеством или размещением или учетом кодокарточек. 

       Запускаем дополнение (в меню Дополнения выберите его из списка и нажмите Start).

Справа от таблицы появится панель дополнения.

       На панели настраиваем размер (при 150 px на странице с альбомной ориентацией размещаются 4 QR-кода в строке),

ставим галочки, выбирая формат для сохранения. Я выбрала Save as Document (сохранение в текстовом документе - вдруг надо что-то дописать) и Save as PNG (сохранение как изображение - вдруг надо что-то дорисовать).

        Если мы решили, что нам нужны некие подсказки для кодокарточек и они у нас во втором столбце, надо поставить галочку Use Second Column (использование второго столбца. 

     Предпоследний шаг - щелкнуть вот по той красной кнопке GENERATE. 

      Последний - полюбоваться результатом, нажав на строчку Open Document и чуть-чуть подождав. После чего надо сохранить туда, где запланировали - меню Файл->Упорядочить и, если надо -> Переместить объект - выбрать нужную папку.